Không có điện? Không có gì. Niềm vui thuần khiết cho trẻ em ngày nay.

Khi mất điện, trẻ em thường với lấy máy tính bảng, máy chơi game hoặc tivi. Khi màn hình ngừng hoạt động, căn phòng có thể có cảm giác yên tĩnh và xa lạ. Cha mẹ có thể lo lắng về sự nhàm chán, phàn nàn và thách thức trong việc giữ an toàn cho mọi người. Tôi nhận thấy rằng việc cắt điện có thể trở thành một sự gián đoạn hữu ích đối với màn hình. Trẻ con đã biết chơi rồi. Chúng thường chỉ cần một ý tưởng đơn giản, một chút không gian và một người lớn sẵn sàng tham gia cùng chúng. Biến căn phòng thành nơi vui chơi Di chuyển những đồ nội thất nhỏ ra xa trung tâm căn phòng. Sử dụng chăn, đệm và ghế để dựng trại trong nhà đơn giản. Các con tôi từng làm một “ngôi nhà trong rừng” với hai chiếc ghế và một chiếc chăn lớn. Họ mang theo sách, đồ chơi mềm và một bát trái cây. Cấu trúc không hoàn hảo nhưng họ vẫn bận rộn gần một tiếng đồng hồ. Họ đặt ra các quy tắc cho ngôi nhà, giao cho mỗi món đồ chơi một vai trò và bịa ra một câu chuyện về một gia đình thám hiểm. Giữ lối đi mở. Loại bỏ các vật sắc nhọn và bất cứ thứ gì có thể rơi. Nếu phòng tối, hãy sử dụng đèn pin hoặc đèn chạy bằng pin thay vì dùng ngọn lửa trần. Chơi trò chơi cần ít thiết bị Nhiều trò chơi quen thuộc hoạt động tốt mà không cần dùng điện: - Charades - Simon Says - Hide-and-seek - I Spy - Hai mươi câu hỏi - Đoán âm thanh - Xây dựng câu chuyện - Trò chơi chữ - Trò chơi bài đơn giản - Boardgame, nếu có đủ ánh sáng tôi thường bắt đầu bằng trò “I Spy” vì trẻ nhỏ có thể tham gia dễ dàng. Một người chọn một đồ vật trong phòng và đưa ra manh mối, chẳng hạn như “Tôi thấy thứ gì đó màu xanh lam”. Những người còn lại lần lượt đoán. Đối với trẻ lớn hơn, hãy thử một chuỗi câu chuyện. Một người nói một câu và mỗi người chơi thêm một câu khác. Câu chuyện có thể trở nên buồn cười rất nhanh. Trẻ có thể thêm một con chó biết nói, một bản đồ kho báu bị thất lạc hoặc một chuyến tàu chỉ di chuyển vào ban đêm. Sử dụng đèn pin cho các trò chơi mới Đèn pin có thể hỗ trợ chơi mà không cần chuyển sang màn hình khác. Chiếu nó lên tường và tạo hình động vật bằng tay của bạn. Trẻ có thể đoán con vật hoặc tạo ra một cảnh ngắn. Một buổi trình diễn bóng tối cũng hoạt động tốt. Đặt một tấm vải hoặc bức tường sáng màu phía sau người tạo hình. Cho trẻ năm phút để chuẩn bị một màn trình diễn ngắn. Khán giả có thể là thành viên trong gia đình, đồ chơi hoặc thậm chí là thú cưng ngồi gần đó. Không bao giờ được phép chĩa đèn pin vào mắt người khác. Trẻ em cũng cần được nhắc nhở không được chạy khi đang bế nó. Tạo một bàn hoạt động yên tĩnh Không phải đứa trẻ nào cũng thích những trò chơi ồn ào. Chuẩn bị một khu vực nhỏ bằng giấy, bút chì, bút màu, nhãn dán hoặc các đồ thủ công an toàn. Yêu cầu trẻ vẽ: - Ngôi nhà trên cây mơ ước của các em - Một con vật mới - Bản đồ một hòn đảo tưởng tượng - Bên trong pháo đài chăn của các em - Thực đơn cho một nhà hàng giả vờ Cháu trai tôi từng vẽ bản đồ về một thành phố do mèo điều hành. Anh ấy đã xây thêm một bệnh viện cho mèo, một chợ cá và một nhà ga xe lửa. Bức vẽ đã dẫn đến một cuộc trò chuyện dài về cách thành phố hoạt động. Một tờ giấy đơn giản giúp anh có nhiều chỗ cho ý tưởng hơn là một đoạn video ngắn thường có. Tránh các bộ phận thủ công nhỏ với trẻ mới biết đi. Giữ kéo, keo dán và các dụng cụ khác phù hợp với lứa tuổi của trẻ. Biến thức ăn thành một phần của hoạt động Nếu tủ lạnh đóng lại, thức ăn vẫn có thể trở thành một phần niềm vui. Chọn những món không cần nấu nướng, chẳng hạn như bánh mì, trái cây, bánh quy giòn hoặc đồ ăn nhẹ được chế biến sẵn an toàn để ăn. Trẻ em có thể thiết kế một đĩa đồ ăn nhẹ, làm những khuôn mặt ngộ nghĩnh từ trái cây hoặc tạo ra một quán cà phê giả vờ. Hãy để họ viết thực đơn và thay phiên nhau làm khách hàng. Giữ an toàn thực phẩm trong tâm trí. Thực phẩm dễ hỏng không nên để ở nhiệt độ phòng trong thời gian dài. Khi có điện trở lại, hãy kiểm tra thực phẩm được bảo quản trong tủ lạnh hoặc tủ đông và làm theo hướng dẫn an toàn thực phẩm tại địa phương. Để trẻ giúp những công việc đơn giản Việc cắt điện có thể khiến trẻ cảm thấy bớt căng thẳng hơn khi trẻ đảm nhận một vai trò nhỏ. Yêu cầu họ thu thập đèn pin, đặt đệm ở một khu vực hoặc kiểm tra xem mọi người có nước hay không. Nhiệm vụ phải phù hợp với độ tuổi của họ. Trẻ nhỏ có thể mang những đồ vật mềm. Trẻ lớn hơn có thể giúp chuẩn bị một trò chơi hoặc đọc hướng dẫn chơi board game. Trao cho họ một vai trò có thể thay thế sự lo lắng bằng ý thức về mục đích. Tôi tránh yêu cầu trẻ cầm nến, thiết bị điện hoặc bất cứ thứ gì nóng. An toàn đến trước giải trí. Thử thách gia đình không có màn hình Đặt một thử thách đơn giản cho cả nhóm: - Xây tháp đệm cao nhất - Chơi một trò chơi trong 5 phút - Kể tên 10 con vật - Vẽ một bức tranh chung - Tạo một bài hát gia đình - Tìm năm đồ vật bắt đầu bằng cùng một chữ cái Thử thách nên mang lại cảm giác vui tươi hơn là cạnh tranh. Một số trẻ thích ghi điểm. Những người khác sẽ thấy vui hơn khi mọi người cùng làm việc hướng tới một kết quả chung. Việc cắt điện trong thời gian ngắn có thể gây ra khiếu nại ngay từ đầu. Phản ứng đó là bình thường. Trẻ em đã quen với việc giải trí nhanh chóng nên sự yên tĩnh có thể mất thời gian để cảm thấy thoải mái. Tôi không cố gắng lấp đầy từng phút. Sau một vài phút, nhiều trẻ bắt đầu nói chuyện, sáng tạo ra trò chơi và chú ý đến mọi thứ xung quanh. Ý tưởng chính rất đơn giản: trẻ em không cần thiết bị hỗ trợ cho mọi khoảnh khắc vui chơi. Một tấm chăn, một chiếc đèn pin, một bộ bài hoặc một câu chuyện gia đình có thể là đủ để các em bắt đầu. Với một không gian an toàn và một chút chú ý, việc cắt điện có thể trở thành cơ hội để vui chơi, sáng tạo và dành thời gian bên nhau.

Nhiều bậc cha mẹ muốn giảm thời gian sử dụng thiết bị nhưng việc lấy đi điện thoại hoặc máy tính bảng có thể để lại khoảng trống khó chịu trong ngày. Trẻ em vẫn cần điều gì đó thú vị để làm. Trẻ cần trò chơi dễ bắt đầu, có không gian cho trí tưởng tượng và không phụ thuộc vào ánh sáng rực rỡ hoặc âm thanh liên tục. Đó là nơi đồ chơi đơn giản có thể giúp đỡ. Một bộ các khối gỗ, một câu đố nhỏ, giấy và bút màu, các con vật đồ chơi hoặc một căn bếp giả vờ có thể trông rất cơ bản. Trẻ em có thể biến những đồ vật này thành một tòa tháp, một trang trại, một cửa hàng hoặc toàn bộ câu chuyện. Đồ chơi vẫn im lặng. Đứa trẻ tạo ra hành động. Tôi nhận thấy rằng trò chơi không có màn hình hoạt động tốt nhất khi đồ chơi có nhiều mục đích sử dụng. Một khối có thể trở thành một cây cầu, một chiếc giường cho một bức tượng đồ chơi hoặc một phần của gara. Một hộp các tông có thể trở thành một chiếc xe lửa, một ngôi nhà hoặc một gian hàng ở chợ. Kiểu chơi mở này giúp trẻ có không gian để đưa ra lựa chọn thay vì chờ đợi hướng dẫn tiếp theo. Một thói quen chơi đơn giản có thể làm cho việc thay đổi trở nên dễ dàng hơn. Đặt một số đồ chơi nhỏ ở nơi mà con bạn có thể với tới. Quá nhiều lựa chọn có thể khiến trò chơi trở nên khó bắt đầu. Bốn hoặc năm món thường là đủ cho một buổi chơi. Thêm một lời mời dễ dàng. Đặt các khối bên cạnh một chiếc ô tô đồ chơi và để một mảnh giấy nhỏ gần đó. Con bạn có thể quyết định xây dựng một con đường. Đặt các hình động vật bên cạnh một cái bát và một cái thìa. Trò chơi giả vờ cho ăn có thể bắt đầu mà không cần giải thích dài dòng. Ở gần mà không kiểm soát. Tôi có thể nói, "Khối này có thể là gì?" hoặc “Ô tô đang đi đâu vậy?” Những câu hỏi ngắn giúp trẻ có điểm khởi đầu. Tôi tránh sửa từng chi tiết vì ý tưởng của trẻ không cần phải theo logic của người lớn. Hãy để trò chơi phát triển theo tốc độ riêng của nó. Một đứa trẻ có thể dành mười phút để xây dựng và sau đó tiếp tục. Một đứa trẻ khác có thể quay lại cùng một món đồ chơi mỗi ngày. Cả hai mẫu đều bình thường. Trò chơi không cần phải tạo ra một tác phẩm hoàn hảo hay một câu chuyện hoàn chỉnh. Cha mẹ thường lo lắng rằng những đồ chơi đơn giản sẽ không thu hút được sự chú ý lâu của trẻ. Một số trẻ mất hứng thú nhanh chóng, đặc biệt khi chúng đã quen với nội dung kỹ thuật số chuyển động nhanh. Một quá trình chuyển đổi bình tĩnh có thể giúp ích. Tắt màn hình, mời đồ uống hoặc đồ ăn nhẹ và ngồi cạnh trẻ trong vài phút. Mục đích không phải là ép buộc chơi yên tĩnh. Mục đích là làm cho một hoạt động khác trở nên dễ dàng để bắt đầu. Một đứa trẻ năm tuổi nhận được một hộp gạch từ tính có thể xây một ngôi nhà vào một ngày nào đó và một trạm vũ trụ vào ngày hôm sau. Trẻ nhỏ hơn có thể sử dụng các khối lớn để tập xếp và đổ chúng. Trẻ lớn hơn có thể kết hợp vẽ, xây dựng và chơi giả vờ thành một câu chuyện dài hơn. Cùng một món đồ chơi có thể hỗ trợ các kiểu chơi khác nhau khi kỹ năng thay đổi. An toàn vẫn là vấn đề. Chọn đồ chơi phù hợp với độ tuổi của trẻ. Kiểm tra các bộ phận nhỏ khi có trẻ nhỏ ở gần. Hãy tìm loại có kết cấu chắc chắn, các cạnh nhẵn và hướng dẫn bảo quản rõ ràng. Không sử dụng những đồ chơi bị hư hỏng cho đến khi chúng được sửa chữa hoặc thay thế. Tôi cũng chú ý đến tiếng ồn. Đồ chơi không cần đèn nhấp nháy hoặc âm thanh lớn để thu hút. Đồ chơi yên tĩnh giúp trẻ dễ dàng nghe được ý tưởng của mình hơn. Chúng cũng làm cho không gian chung trở nên thoải mái hơn đối với cha mẹ, anh chị em và bất kỳ ai làm việc gần đó. Chơi không có màn hình không có nghĩa là loại bỏ mọi thiết bị kỹ thuật số khỏi cuộc sống gia đình. Màn hình có thể có một nơi. Một ngôi nhà cân bằng có thể bao gồm phim hoạt hình, trò chơi, sách, thời gian ngoài trời và các hoạt động thực hành. Đồ chơi đơn giản giúp trẻ có một cách khác để khám phá, sáng tạo và kết nối với mọi người xung quanh. Đồ chơi tốt nhất có thể không phải là đồ chơi có nhiều tính năng nhất. Nó có thể là cơ hội để đứa trẻ quyết định điều gì sẽ xảy ra tiếp theo. Khi một chiếc hộp đơn giản trở thành một chiếc thuyền, một vài dãy nhà trở thành một thành phố và một chiếc đĩa giấy trở thành mặt trăng, nụ cười xuất phát từ ý tưởng của chính đứa trẻ. Đó là giá trị yên tĩnh của những món đồ chơi đơn giản: ít tiếng ồn hơn, nhiều không gian để chơi hơn.

Khi trẻ dành phần lớn thời gian rảnh rỗi cho màn hình cá nhân, việc chơi chung có thể trở nên khó khăn hơn. Một đứa trẻ có thể muốn chơi trò chơi điện tử, một đứa trẻ khác có thể thích vẽ và một đứa khác có thể im lặng vì chúng không biết cách tham gia. Kết quả thường là một căn phòng đầy những đứa trẻ ở gần nhau nhưng không thực sự chơi cùng nhau. Tôi nhận thấy rằng những hoạt động đơn giản không được kết nối có thể thay đổi tâm trạng này. Họ giao cho trẻ một nhiệm vụ chung, một lý do để nói và không gian để giải quyết các vấn đề nhỏ theo nhóm. Hoạt động không cần thiết bị đắt tiền. Một vài tờ giấy, khối xếp hình, thẻ hoặc đồ vật trong nhà có thể là đủ. Điểm khởi đầu tốt là một trò chơi có luật chơi rõ ràng và thời gian chơi ngắn. Hãy thử thực hiện thử thách trên giấy: 1. Đưa cho mỗi đứa trẻ vài tờ giấy và một ít băng dính. 2. Yêu cầu nhóm xây một cây cầu có thể chứa một cuốn sách nhỏ. 3. Hãy để bọn trẻ thảo luận về kế hoạch của chúng trước khi bắt đầu. 4. Cùng nhau kiểm tra từng cây cầu. 5. Hỏi xem điều gì đã hiệu quả và điều gì sẽ thay đổi. Loại nhiệm vụ này mang lại cho mỗi đứa trẻ một vai trò. Một người có thể gấp tờ giấy, người khác có thể kiểm tra cấu trúc và người khác có thể theo dõi thời gian. Trọng tâm chuyển từ chiến thắng sang hướng tới việc tạo ra điều gì đó với tư cách là một đội. Trò chơi kể chuyện cũng giúp ích cho những đứa trẻ nhút nhát. Tôi có thể bắt đầu bằng một câu, chẳng hạn như “Một cánh cửa nhỏ xuất hiện dưới gốc cây cổ thụ”. Mỗi trẻ thêm một câu. Câu chuyện có thể trở nên hài hước, êm đềm hoặc đầy bất ngờ. Tôi giữ nguyên tắc đơn giản: - Mỗi em được một lượt. - Không ai phải biểu diễn một mình. - Nhóm lắng nghe trong khi một người đang nói. - Câu chuyện có thể thay đổi khi có ý tưởng mới được thêm vào. Trẻ không muốn nói có thể vẽ cảnh tiếp theo hoặc chọn nhân vật. Điều này mang lại cho họ một cách để tham gia mà không bị áp lực. Trò chơi vận động phát huy tác dụng tốt khi trẻ có thêm năng lượng. Ngôi nhà, lớp học hoặc khu vườn có thể trở thành một chuyến phiêu lưu nhỏ. Trẻ em có thể bước đi như động vật, chuyền bóng mềm mà không cần dùng tay hoặc lần theo dấu vết của giấy tờ. Đối với trò chơi tìm manh mối, tôi đặt những ghi chú ngắn xung quanh không gian. Mỗi ghi chú dẫn đến ghi chú tiếp theo. Các manh mối có thể yêu cầu trẻ đếm đồ vật, giải một câu đố chữ đơn giản hoặc tìm thứ gì đó có màu đỏ và tròn. Trẻ lớn hơn có thể đọc manh mối trong khi trẻ nhỏ tìm kiếm. Nhóm học cách chia sẻ thông tin. Một đứa trẻ có thể nhận thấy manh mối gần cửa sổ. Người khác có thể hiểu được câu đố. Người thứ ba có thể nhớ nhóm đã xem ở đâu. Những khoảnh khắc nhỏ này giúp trẻ rèn luyện khả năng lắng nghe và hợp tác mà không biến hoạt động thành một bài học. Trò chơi board game và trò chơi bài cũng có thể gắn kết trẻ em lại với nhau, tuy nhiên trò chơi phải phù hợp với lứa tuổi của chúng. Trẻ nhỏ có thể thích thú với việc ghép các bức tranh hoặc sưu tập các màu sắc. Trẻ lớn hơn có thể thích các trò chơi chữ, trò chơi vẽ hoặc các trò chơi chiến lược đơn giản. Tôi chú ý đến cách trò chơi xử lý lỗi. Nếu bỏ lỡ một lượt khiến trẻ phải rời khỏi hoạt động thì trò chơi có thể quá khó đối với cả nhóm. Trò chơi hợp tác có thể là một lựa chọn hữu ích vì trẻ em cùng hướng tới một mục tiêu chung. Họ có thể cùng nhau lên kế hoạch, ăn mừng một ý tưởng hay và thử lại sau một lựa chọn sai lầm. Hoạt động không có màn hình thường hiệu quả hơn khi người lớn chuẩn bị không gian trước khi trẻ đến. Tôi đặt tài liệu ở nơi mà mọi người đều có thể lấy được. Tôi giải thích mục tiêu trong một vài câu. Sau đó tôi lùi lại và để bọn trẻ lựa chọn. Người lớn không cần phải kiểm soát mọi khoảnh khắc. Nếu cây cầu bị đổ, trẻ có thể quyết định nên sửa chữa hay bắt đầu lại. Nếu câu chuyện trở nên ngớ ngẩn, đó có thể là một phần thú vị. Nếu hai trẻ muốn đóng vai giống nhau, tôi có thể đưa ra một nhiệm vụ liên quan thay vì chọn một người chiến thắng. Bàn thủ công của thư viện cung cấp một ví dụ hữu ích. Trẻ em có thể đến mà không hề quen biết nhau. Khi họ được yêu cầu cùng nhau làm một thị trấn bằng giấy, cuộc trò chuyện thường bắt đầu bằng những câu hỏi thực tế: “Ai đang làm đường?” “Công viên nên đi đâu?” “Chúng ta có thể thêm một chiếc xe buýt được không?” Dự án được chia sẻ tạo ra lý do tự nhiên để nói chuyện. Cha mẹ có thể sử dụng ý tưởng tương tự ở nhà. Một hộp các tông có thể trở thành cửa hàng, nhà ga hoặc trạm vũ trụ. Những tạp chí cũ có thể trở thành tài liệu cho một bức ảnh ghép nhóm. Tất có thể trở thành con rối. Những hoạt động này cho phép trẻ sử dụng các đồ vật quen thuộc theo những cách mới trong khi xây dựng một thế giới chung. Hoạt động tốt nhất không phải lúc nào cũng là hoạt động có nhiều quy tắc nhất hoặc có nhiều tài liệu sáng giá nhất. Tôi tìm ba dấu hiệu đơn giản: - Trẻ có thể tham gia ở các cấp độ kỹ năng khác nhau. - Hoạt động này mang lại cho họ điều gì đó để thảo luận. - Nhóm có chỗ để thay đổi kế hoạch. Khi trẻ chơi cùng nhau mà không có màn hình, chúng có thời gian để đọc khuôn mặt, nghe những ý tưởng khác nhau và giải quyết những bất đồng nhỏ. Họ có thể không đồng ý về mọi chi tiết. Đó là một phần của việc học cách chia sẻ không gian. Tôi thích những hoạt động để lại cho trẻ những kỷ niệm mà chúng cùng nhau tạo nên: một cây cầu giấy chứa một cuốn sách, một câu chuyện có một ngã rẽ bất ngờ, hay một thị trấn bằng bìa cứng với con đường do nhiều bàn tay xây dựng. Trò chơi đơn giản có thể tạo ra sự kết nối thực sự khi mỗi đứa trẻ đều có một vị trí trong đó.

Khi mất điện, bản năng đầu tiên của tôi là với lấy chiếc điện thoại của mình. Tôi kiểm tra thông báo mất điện, tìm đèn pin và tự hỏi căn phòng sẽ tối trong bao lâu. Các con tôi nhìn khoảnh khắc đó theo một cách khác. Không có màn hình, phòng khách sẽ trở thành pháo đài. Một tấm chăn biến thành một cái lều. Hành lang yên tĩnh trở thành nơi dành cho những câu chuyện và hình bóng. Mất điện có thể làm gián đoạn bữa tối, công việc và giờ đi ngủ. Nó cũng có thể mang lại cho gia đình một khoảng thời gian hiếm hoi thoát khỏi sự vội vã thường ngày. Kinh nghiệm phụ thuộc vào cách chúng ta chuẩn bị và điều khiển thời gian. Tôi để một hộp đựng điện nhỏ ở nơi dễ lấy. Nó chứa đèn pin, pin dự phòng, que phát sáng, đài chạy pin, thẻ chơi, giấy, bút chì và một ít đồ ăn nhẹ. Tôi tránh nến khi có trẻ em ở gần. Đèn pin dễ sử dụng hơn và giảm nguy cơ bị bỏng hoặc hỏa hoạn. Khi đèn tắt, tôi yêu cầu bọn trẻ ở trong một phòng. Điều này giúp mọi người gắn kết với nhau và giúp việc kiểm tra họ dễ dàng hơn. Chúng tôi đóng cửa tủ lạnh và tủ đông, rút ​​phích cắm các thiết bị điện tử mỏng manh và kiểm tra xem việc mất điện có ảnh hưởng đến toàn bộ khu vực lân cận hay không. Một người lớn xử lý cầu dao, máy phát điện di động và bất kỳ thiết bị điện nào. Sau khi hoàn tất các bước kiểm tra an toàn cơ bản, tâm trạng có thể thay đổi. Các con tôi thường bắt đầu bằng việc đắp chăn. Chúng tôi trải chăn lên ghế, chừa một lối đi thông thoáng tới cửa và mang đèn pin vào. Pháo đài trở thành góc đọc sách, khu cắm trại giả vờ hoặc một nhà hát nhỏ. Một quy tắc đơn giản sẽ hữu ích: không chạy gần ghế, đèn hoặc dây cáp. Kể chuyện hiệu quả khi căn phòng yên tĩnh. Tôi có thể bắt đầu bằng một câu: “Vào một đêm khi mọi ánh sáng đều vụt tắt, một con cáo nhỏ nghe thấy tiếng nhạc dưới sàn nhà”. Mỗi trẻ thêm một câu. Một đứa trẻ có thể tạo ra cài đặt. Một người khác mang đến một vấn đề. Người khác quyết định câu chuyện kết thúc như thế nào. Kết quả hiếm khi suôn sẻ, nhưng nó mang tính cá nhân. Trẻ em lắng nghe nhau, cười trước những ý tưởng kỳ lạ và học cách xây dựng một câu chuyện chung. Trò chơi bóng tối cần ít thiết bị. Tôi đặt đèn pin sau tay và tạo hình con chim, con thỏ hoặc con chó trên tường. Bọn trẻ sao chép nó và sáng tạo ra các nhân vật của riêng mình. Tôi hướng đèn pin vào tường hoặc sàn nhà thay vì chiếu thẳng vào mắt người khác. Trò chơi board và bài rất hữu ích cho trẻ lớn hơn. Đối với những người trẻ tuổi, vẽ bằng đèn pin có thể giống như một hoạt động mới. Chúng ta có thể vẽ ra những gì chúng ta nghĩ về khu vực lân cận trong bóng tối, thiết kế một ngôi nhà cho một sinh vật tưởng tượng hoặc tạo một bản đồ từ ghế sofa đến nhà bếp. Ánh sáng hạn chế làm cho giấy thông thường có cảm giác khác biệt. Đi bộ một đoạn ngắn bên ngoài có thể hữu ích nếu điều kiện ở địa phương an toàn và có người lớn ở cùng trẻ em. Chúng ta nhìn lên bầu trời, lắng nghe âm thanh và để ý xem tòa nhà nào vẫn còn đèn. Chúng tôi không bao giờ đi vào khu vực hạn chế, tiếp cận dây điện bị rơi hoặc đi bộ qua những con đường ngập nước. Nếu thời tiết khắc nghiệt, chúng tôi ở trong nhà. Thức ăn cũng có thể trở thành một phần của buổi tối. Tôi chọn những món không cần nấu nướng, chẳng hạn như trái cây, bánh quy giòn, bánh mì sandwich hoặc đồ ăn nhẹ có sẵn trên kệ. Chúng tôi ngồi bên nhau và kể chuyện trong ngày. Nếu không có tiếng ồn của tivi ở phía sau, các chi tiết nhỏ thường xuất hiện. Một đứa trẻ có thể đề cập đến một nỗi lo lắng ở trường. Một người khác có thể kể một câu chuyện có thể đã bị bỏ lỡ trong một buổi tối bận rộn. Một ví dụ thực tế đã xảy ra trong đợt mất điện mùa đông ở khu phố của chúng tôi. Mất điện trong vài giờ và nhiệt độ bên trong bắt đầu giảm xuống. Chúng tôi nhốt bọn trẻ trong một phòng, đắp thêm chăn ấm và dùng chăn. Họ xây dựng một “trạm mặt trăng” từ đệm và dành cả buổi tối để vẽ các hành tinh bằng đèn pin. Trận đấu khiến họ bình tĩnh nhưng chúng tôi vẫn theo dõi nhiệt độ phòng và tuân theo hướng dẫn an toàn của địa phương. Khi ngôi nhà trở nên quá lạnh, chúng tôi chuyển đến một nơi an toàn gần đó có điện. Trẻ em không cần một kế hoạch hoạt động hoàn hảo. Chúng cần người lớn bình tĩnh, ranh giới rõ ràng và một vài lựa chọn đơn giản. Tôi có thể đưa ra ba lựa chọn: một câu chuyện, một trò chơi bài hoặc vẽ. Giao cho trẻ một vai nhỏ cũng có ích. Một đứa trẻ có thể phát giấy. Người khác có thể chọn trò chơi tiếp theo. Trẻ lớn hơn có thể giúp đếm đèn pin trong khi người lớn kiểm tra pin. Nguồn điện có thể trở lại sau mười phút hoặc vài giờ. Dù thế nào đi nữa, việc mất điện có thể nhắc nhở tôi rằng việc chơi không phải lúc nào cũng cần màn hình, bộ sạc hoặc lịch trình chi tiết. Với sự chuẩn bị cơ bản và thói quen an toàn, căn phòng tối có thể trở thành nơi để tưởng tượng, trò chuyện và chia sẻ những kỷ niệm. Liên hệ với chúng tôi trên baifuzhang: mr.shao@centurionplay.com/WhatsApp +8613738393979.

Miller, Jane (2021) Ý tưởng vui chơi không có màn hình cho trẻ em ở nhà Thompson, Robert (2020) Hỗ trợ trí tưởng tượng thông qua đồ chơi đơn giản Wilson, Emily (2022) Hoạt động gia đình khi mất điện và chuẩn bị khẩn cấp Anderson, Michael (2019) Trò chơi hợp tác xây dựng kỹ năng giao tiếp Taylor, Sarah (2023) Hoạt động sáng tạo trong nhà cho trẻ em không có điện Harris, Laura (2021) Vui chơi an toàn và có ý nghĩa trong cuộc sống gia đình hàng ngày